lunes, 13 de diciembre de 2010

Caida libre

En esta actividad comprobaras que lo cuerpos tardan el mismo tiempo en caer cuando disminuye la resistencia del aire durante su caída.


¿Que necesitas?
Dos hojas de papel del mismo tamaño, una pelota y una canica.










 ¿Que debes hacer?
1. Toma una de las hojas y dejala caer, primero junto con la canica y después junto con la pelota.En ambas ocasiones , dejalas caer desde la misma altura.¿influye la masa de los cuerpos? R=NOOO




2. Ahora estruja una de las hojas para formar  una bola de papel pequeña. Déjala caer desde la misma altura junto con la otra hoja. observa y registra lo que sucede.¿A que crees que se debe esto? R= Esto  es porque la forma de la hoja plana afrece mas resistencia con el aire que la hoja estrujada.




3. Finalmente toma la hoja estrujada y la canica, dejalas caer de la misma altura y al mismo tiempo. Observa lo que sucede. Repite el mismo procedimiento, pero ahora en lugar de la canica utiliza la pelota. Registra lo observado.¿La masa de cada objeto  influye en el tiempo de caida? R= Por supuesto que no, la masa de los objetos no influye ya que esto fue demostrado por Galileo Galilei, lo que interviene es la resistencia del aire.


Conclusion:
En cierto experimento se pudo demostrar la caida libre ejercida en una pelota , una canica y una hoja de papel,en donde se demostro que la masa de cada objeto NO INTERVIENE EN EL TIEMPO DE CAIDA,SINO POR EL CONTRARIO EL QUE INTERVIENE ES EL AIRE  YA QUE EN EL EXISTE UNA RESISTENCIA CON LA CAIDA DE LOS OBJETOS DEPENDIENDO DE LA FORMA QUE TENGAN, y para dos objetos  lanzados desde la misma altura con masas iguales sin contar la resistencia del aire, el tiempo es el mismo, ya que la aceleracion con la que el planeta tierra atrae a los objetos es una constante g=9.8metro/segundo al cuadrado.

miércoles, 10 de noviembre de 2010

EL GIS QUE HABLA!!!!

Este es un experimento en el cual al realizarlo podemos ver que el gis hace ruidos o ciertos sonidos
PROPÓSITO: explorará las relaciones entre el sonido y las vibraciones del metal.
como materiales sólo necesitamos:
  • Una pieza de gis nueva
  • Un pizarrón encerado
  • Cinta adhesiva
  • Regla de un metro 


PROCEDIMIENTO:
Primero se unió el gis firmemente con cinta adhesiva al ala regla, debiendo sobresalir 1 cm del extremo de la regla.
Después se coloco el gis en posición perpendicular a la superficie del pizarrón . Se sostiene firmemente con una mano a 15 cm del gis ; y se sujeta muy ligeramente el extremo alejado de la regla con la otra mano. 
tiramos de la regla con rapidez constante, manteniendo un contacto firme con el pizarrón.
Después se repitió tratando de modificar el ángulo, la fuerza de contacto o la distancia que el gis sobresale de la regla.

RESULTADOS:No se pudieron lograr los sonidos de una trompeta, oboe flauta o el grito de
Tarzán enfermo, pero pudimos apreciar sonidos muy extraños , graciosos y divertidos.

¿QUE PRODUCE EL SONIDO?
○Quizá en este experimento se puede decir que lo que originó el sonido del gis fue que  al estar pegado con la regla, y colocarles en el pizarron provocaron una fricción haciendo resaltar una serie de sonidos diferentes.

¿Que ángulos y presición se necesitan para los sonidos agudos?
cEntre menos presión y menor sea el ángulo de la regla en el pizarrón se obtienen sonido agudos
¿Que combinaciones de angulos y presion tienden a producir tonos graves?
○a mayor presion y mas grande angulo de la regla con el pizarron se producen sonidos graves.

El extremo de la regla que esta debilmente sostenido de la mano vibrara de diferente manera para producir tonos agudos y graves ¿Que tonos son más faciles de producir los graves o los agudos?
Los graves ya que es mas facil de percivir, por que se provoco muy facilmente




lunes, 18 de octubre de 2010

La velocidad en la música

  • Velocidad del sonido
La velocidad del sonido varia dependiendo del medio transmisor de éste. El aire es el principal medio transmisor del sonido, y la velocidad en él es de 331,3 m/s. En el agua, la velocidad del sonido es de 1450 m/s ya que las partículas están mas juntas y propagan antes sus vibraciones. La velocidad del sonido también depende de la temperatura, cuanto mayor es la temperatura mayor es la rapidez con la que se desplazan las ondas.
  • Las ondas
Las ondas sonoras son esferas concéntricas producidas por la concentración y dilatación que experimentan las moléculas de aire cuando se le comunican las vibraciones de un cuerpo sonoro, y se van agrandando hasta que se acaban perdiendo.

 Existen muchos tipos de ondas, por ejemplo las que producen sonidos agudos o graves. Los primeros se componen de ondas que están muy juntas entre sí, y las segundas, por ondas que están mas separadas.
Llamamos frecuencia al numero de ondas que caben en un tiempo determinado y se mide en Hertz.
Amplitud se refiere a la altura que alcanza las ondas, y establece el volumen o nivel sonoro. Cuando se escucha música a muy alto volumen, la amplitud es tan alta que puede llegar a causar daños en el tímpano.

EL MOVIMIENTO Y LAS GRAFICAS...

El movimiento se encuentra relacionado con el surfear porque este a su vez esta relacionado con las ondas,
para que pueda haber un mayor movimiento.
Existen diferentes tipos de movimientos esenciales y basicos que un buen deportista deve de aprender a usar.
Y para tener un idea acerca de las graficas en el suefear el resolver problemas de este, cualquier surfista diria que las ondas bienen en diferentes tamaños y para entender de todo las ondas necesitamos entender las medidas asociadas a ellas, por ejemplo cada cuanto se repiten (su frecuencia),cuan largas son (su longitud de onda), y su  tamaño  vertical (amplitud).



la onda cruza el eje x en los múltiplos 3.1416… - el valor de pi. Una onda entera está completa en el valor 6.2832…, o 2π, exactamente la circunferencia del círculo unidad.

gráfico seno - Figura 4: Grafíco Seno.
Este es un tipo de grafica en la cual podemos ver que para saber el movimiento de una onda se deve de llevar por dististos metodos para su realizacion.

REFLEXION: ME DOI CUENTA QUE LA FISICA TIENE QUE VER CON TODO EN LO QUE UNO NO SE PUEDE IMAGINAR.
CADA VEZ ES MAS INTERESANTE SABER DE FISICA ME  GUSTA .. OK :)

POR : YOVANA GONZALEZ LARA 3-"BV"

MOVIMIENTO: EjERciCio dE fIsIcA

velocidad=  distancia/tiempo                         v=m/s                                      v=d/t

- Si un jugador de basquetbol con el numero de camiseta 1,  se encuentra en el punto A,donde empieza un recorrido de 2.5m, en un tiempo de  1s, hasta llegar al punto B, de inmediato lanza el balòn a su compañero  con el nùmero de camiseta 5 enseguida su compañero avanza 3m, pero al hacer esto el jugador con el numero de camiseta 1  avanza del punto B al punto C recorriendo una distancia de 4m en un tiempo de 2s, su compañero con el numero de caseta 5 le lanza el balon teniendo asi la fasilidad de mandar el balon a la canasta. siendo esto


¿cual fue la velocidad total  que hizo el jugador con en el nnumero de camiseta 1?
Datos                       Formula                      Sustitucion                           Resultado
d=6.5m
t=3s                           v=d/t                          v=6.5m/3s                            V=2.1m/s
v=  ?

TABLA

TIEMPO(S)                  DISTANCIA(d)                          v=d/t
1                                         2.5                                          2.5   
2                                          4                                               2


GRAFICA
Com el resultado es una recta se dice que es un movimiento rectilineo uniforme(MRU)






-Si la primera vez que se lanza el balon fue del puntoB  a las  manos del jugador con el numero de camiseta5 en un tiempo de 1 s y la distancia recorrida por el balòn fue de 3m¿cual fue la velocidad del balon?
Datos                                 Formula                          Sustitucion                  Resultado
d=3m
t=1s                                    v=d/t                                   v=3m/1s                v=3m/s    
v=?Ç


- Si el  jugador con el numero de camiseta 5 estando en un punto avanza a otro con una distancia de 3.5m en un tiempo de 2s pero enseguida regresa al mismo punto inicial en el mismo tiempo.
¿cual fue la distancia total que recorrio el jugador?
R=la distancia total fue de 7m

¿Cual fue la velocidad del jugador?
Datos                   Formula                        Sustitucion                          Resultado
d=3.5m
t=2s                         v=d/t                           v=3.5m/2s                            v=1.75m/s
V=?
¿cual fue el desplazamiento del jugador teniendo en cuenta la distancia como vector?
R=como el jugador primero avanzò 3.5m y despues  volio a su  mismo punto inicial tubo un desplazamiento  de 0m.

REFLEXION
Cada vez que resuelvo algun ejercicio de fisica me sorprende ver como voy aprendiendo

ADRIANA HUERTA GOMEZ 3BV.

domingo, 17 de octubre de 2010

El movimiento y La natación

En la natación existe movimiento de todo tipo pero en este trabajo lo analizaremos por medio de graficas y medidas mas especificas.




Y como se sabe Michael Phelps es conocido como el mejor nadador de la historia y gracias a ello analizare que tipo de movimiento hace y a que velocidad va.  




Michael phelps compite en una piscina olimpica, es decir de 50 m de largo(5 m de ancho y 3 m de profundidad) y si en competencias le dan 4 vueltas , es decir, que recorre 200 en un lapso de 01:54 minutos
   






Asi  efectuando la  operacion de (M/S) para conocer a que velocidad va, se llega al resultado de que el recorre  0.0077m/S 

                                              
 
Tiempo (S)Distancia (m)
0.00771
0.012750
0.0177100
0.0227150
0.0277200



                                                           La grafica es la siguiente :




 La grafica tiene un tipo de movimiento uniforme rectilineo, es decir, que sigue una misma linea.

REFLEXION: Considero que es importante ver desde una perspectiva diferente la velocidad que utliliza un jugador muy famoso en el deporte que practica, por que antes yo tenia una nocion pequeña de a que velocidad  iba y solo decia que iba a una velocidad muy rapida, pero no me imaginaba que recorre una velocidad impresionanate.

Karina Stephani Martínez Hernández 3º"B"V

Gráficas de movimiento y patinaje artístico

En esta ocasión vamos a ver que tipo de movimiento se puede encontrar a través de una gráfica.En el patinaje artístico también se puede analizar el tipo de movimiento que se realiza o la velocidad con la que se hace dicho movimiento. Para esto tomo como ejemplo al patinador Evgeni Plushenko.
Si este patinador simplemente recorre en  30 segundos  20m de la pista bailando sin hacer ningún tipo de salto o acrobacia podemos crear la siguiente tabla:
Ésta es útil para poder graficar el movimiento y se genera la siguiente gráfica:


Ahora interpretemos la gráfica
Podemos decir con esta gráfica que el tipo de movimiento es rectilíneo pues nos marca que su dirección es la misma (recta), no cambia.
Después podemos ver su velocidad:
si en 30 segundos recorre una distancia de 20 metros, podemos decir que su velocidad es de .6m/s.



Entonces, con esto podemos ver que el tipo de movimiento es uniforme porque mantiene una velocidad constante.
Como hemos visto en otras ocasiones existen muchos tipos de movimientos, en esta ocasión los que realiza el patinador son muy simples y las gráficas nos ayudan de alguna forma a detectar que tipo de movimiento se realiza o cual es la velocidad que tiene dicho movimiento, son muy útiles.


REFLEXIÓN:
Es un hecho que podemos darnos cuenta de que pasa en un movimiento, la dirección que tiene, la velocidad con la que se realiza el movimiento y que podemos saberlo con este simple ejercicio. son esto podemos  demostrar que la física nos da una perspectiva mas de las cosas y que no sólo podemos verlo aquí, ene el patinaje artístico sino en otros deportes como el fútbol, la natación, etc.

Publicado por: Campos Munguia Carmen Viridiana 3°BV

lunes, 13 de septiembre de 2010

La MuSiCa Y aLgO MaS.........

Si buscamos, en la música y el movimiento, el medio por el cual se expresan, encontramos que en el caso de la música es el sonido y en el del movimiento es, para el hombre, el cuerpo. Los restantes campos los podemos resumir en tres grandes grupos y responderán a las preguntas siguientes:


  • en dónde?: el espacio;
  • ¿cómo?: con la intención y el esfuerzo;
  • ¿a través de qué?: el tiempo.            

Haciendo un resumen de los contenidos más significativos del lenguaje musical y del movimiento (sobre todo desde la perspectiva educativa) comprenderemos el paralelismo que existe entre los dos ámbitos.




EN EL LENGUAJE DEL MOVIMIENTO. EN EL LENGUAJE MUSICAL.

  • El Cuerpo.
  •  Sensibilización y conciencia del cuerpo.
  • Actividades básicas del cuerpo.
  • Control y orden del movimiento: técnicas.              El sonido (vibración a través del espacio).
  • Altura.
  • Timbre

  • El tiempo. Pulso. Medida y métrica. Ritmo. Duración.    El ritmo y la métrica. Pulso. Métrica y acento. Duración.

  • Dinámica. Cantidad y cualidad del movimiento. Dinámica. Intensidad. Fluidez y aire musical. Agógica.

  • Espacio. Dimensiones. Direcciones. Planos espaciales. Área instrumental. Materiales e instrumentos. Orden y control de la vibaración:

  • habilidad y técnicas. Conjunto instrumental (orden tímbrico).

  • Grafía. Representación gráfica y lecto-escritura. Grafía. Representación gráfica.

  • Comunicación y formas sociales. Gesto. Relación.

  • Lenguaje expresivo (carga intencional concreta). Comunicación. Interpretación (lenguaje expresivo).

  • Coreografía. Forma de movimiento o estilo de danza. Forma musical y Composición (concepto estético). Melodía-armonía (simultaneidad sonora).

  • Creación expresivo-estética.

  • Esfuerzo. Fuerza. Flujo.
POR SANDRA ABIGAIL SANROMA SALCEDO

domingo, 12 de septiembre de 2010

El movimiento y el patinaje artistico sobre hielo

El patinaje artístico es un deporte muy completo y a la vez muy complicado. Se trata de un deporte de movimiento que combina diversos elementos como el baile, el patinaje y la gimnasia.  Hablando de piruetas y saltos el patinador necesita realizar movimientos firmes e instantáneos para que pueda lograr su hazaña.
En física, el movimiento se define como fenómeno físico que implica el cambio de posición de un cuerpo que está inmerso en un conjunto o sistema y será esta molificación de posición, respecto del resto de los cuerpos, lo que sirva de referencia para notar este cambio y esto es gracias a que todo movimiento de un cuerpo deja una trayectoria. El movimiento siempre es un cambio de posición respecto del tiempo.
Entonces podemos decir que en todo momento existe movimiento en una pista de patinaje. Los patinadores pueden describir los dos tipos de movimiento; el movimiento rectilíneo uniforme y el variado. Por ejemplo; cuando los patinadores realizan pasos a lo largo de la pista y realiza un movimiento rectilíneo uniforme pues mantienen una misma velocidad para poder mantener un equilibrio y así mover las manos. por otro lado cuando se trasladan de un lado a otro de la pista y hacen saltos, el movimiento se convierte a acelerado, pues existe una aceleración para poder agarrar impulso y así poder saltar y girar.
Esto también lo podemos observar en las carreras  en patines sobre hielo, dependiendo de una pista el movimiento que se puede observar es rectilíneo o curvilíneo. Si la pista es recta en su totalidad el patinador puede mantener una misma velocidad o en algunas ocasiones acelerar para mejorar su tiempo. Pero si la pista tiene curvas el movimiento curvilíneo tendrá aceleración y desaceleración, pues tendrá que cambiar continuamente la velocidad para poder dar la vuelta y no estrellarse.
Es evidente que la velocidad con la que se efectúan los movimientos de los patinadores si influye en su competencia o en sus rutinas, solo queda seguir viendo el patinaje y analizar en donde aparece la física.


Reflexión
Los movimientos que todos los dia realizamos son tipos de movimientos fisicos, sin embargo nuestra rutina no nos permite ver mas allá, por ello es una buena opción ver un deporte y analizar los movimientos que en éstos existen. Es bueno saber que no solo se mueven sino que tienen qu intervenir otros factores como la velocidad. La Fisca siempre se hace presente.


Publicado por Carmen Viridiana Campos Munguia

Movimiento en la Natación

Desde epocas muy antiguas los Romanos, Egipcios han utilizado el deporte de la natación en sus vidas para sus guerras, vida diaria , en fin desde esos momentos el ser humano ha tenido que desarrollar un patrón de movimientos para producir una fuerza eficaz que le permitiera el moverse en el medio acuático.

         El agua es 1000 veces más densa que el aire, por lo tanto esta presenta una resistencia mucho mayor a los movimientos del ser humano hacia delante. Conociendo esto sabemos que para incrementar esa eficacia debemos tratar de aumentar la fuerza de propulsion a la vez que minimizaremos la resistencia al avance en ese fluido.
                                                       
El término propulsión  se refiere a la acción que realizamos con las extremidades superiores e inferiores para lograr vencer la resistencia al agua y de este modo poder desplazarnos en el fluido.
Las ideas más clásicas sobre la descripción de los movimientos natatorios se sitúan en los años 60 y con una figura destacada llamada Counsilman. El nos dice que es mejor empujar mucha agua en pequeños espacios que poca cantidad en grandes distancias, siendo esta la peor forma de obtener una propulsión efectiva en el agua. A su vez Barcel añade que no sólo se puede aplicar fuerza hacia atrás sino también hacia los laterales para  que de este modose propulse el cuerpo hacia delante. Su propuesta es de especial interés porque gracias a lo que he investigado es cierto que no se puede generar Fuerza de Sustentación sin generar F. Resistencia porque cualquier cuerpo que se desplace en un fluido origina una línea de corriente y todo esta generando un vacía atrás (esto crea Fuerza resistencia) y todo depende de la velocidad.

                                                

Estas son algunas leyes de la Fisica donde es claramente apreciable su presencia

*Principio de acción y Reacción (3ª Ley de Newton).

En  la natación podemos decir que al aplicar una fuerza, dio  al agua  cierta Inercia y  da una fuerza no de igual magnitud y sentido contrario.

De este modo si se hace una fuerza hacia abajo, el agua se devuelve otra vez hacia arriba, se tiende a elevarse y si le aplicase hacia arriba se hundiría aún mas la persona. Empujar el agua siempre hacia atrás, hace que pueda avanzar. Si observamos un buen nadador lo vemos más elevado porque propulsa de forma adecuada y del mismo modo su velocidad media es más alta.
Principio de acción y Reacción (3ª Ley de Newton).

Tercera Ley de Newton
 Teorema de Bernoulli.


Según el teorema de Bernoulli, el principio de la propulsión es que las manos de los nadadores actúan cortando el agua, cuando el líquido fluye por encima de ellas, se desplaza circula a mayor velocidad por encima de los nudillos que bajo la palma, por lo que esto origina una presión diferencial entre la palma y los nudillos que produce una fuerza elevadora. Cuando esta fuerza elevadora interactúa con la F. de resistencia al avance de la mano a través del fluido que esta ejerce sobre aquella, da como resultante una fuerza que propulsa el cuerpo del nadador hacia delante.



El desplazamiento del fluido sobre la mano va a crear diferentes zonas de presión. La posición de la mano es la que permite mantener la fuerza de sustentación . Esta fuerza será perpendicular a la dirección del movimiento. Pero: ¿Debe existir una fuerza de arrastre para generar una fuerza?. Aunque es muy probable que las fuerzas resultantes y de elevación tengan origen cuando los nadadores realizan la brazada en sentido diagonal, el grado de magnitud de dichas fuerzas podemos decir que está más relacionado con los ángulos de ataque de las manos y con el desplazamiento hacia atrás del agua que resulta de esto, que con cualquier aceleración del flujo del agua sobre la parte de los nudillos. Si no sucediera de este modo, los nadadores no tendrían porque que colocar durante el desplazamiento en el agua las manos en un ángulo determinado, simplemente utilizando su forma laminar produciría fuerzas elevadoras y resultantes de acuerdo con el teorema de Bernoulli. Investigaciones realizadas por Maglischo  dejaron dicho  que los nadadores generan una mayor fuerza propulsora cuando mueven sus manos a través del agua en ciertos ángulos de ataques determinados.

Reflexion:

Considero que la Natación es un deporte muy creativo e interesante y mas ahora que empiezo a notar donde la fisica  porne de su parte para enterder todo lo que lo conlleva este , creo que antes no lo hubiera poder ver de otra manera pero gracias a esta pequeña investigacion que empeze a realizar estoy consiente que quedare fascinada con este imponenete deporte.
  

Publicado por:
Karina Stephani Martínez Hernández  3°"B" V





























                                                                              

QUE TIENE QUE VER EL MOVIMIENTO CON EL SURFEAR?

Bueno pues algunas aveces nos cuestionamos porque el surfear esta relacionado con el movimiento y una de ellas es que el surfear necesita de movimientos básicos para poder realizarlo en la tabla.
Algunos movimientos necesarios son:
  • El Take off o levante: suele ser la primera maniobra que se aprende, y que se refiere al momento en que se deja de remar acostado sobre la tabla y se pasa a la posición  erguida, para comenzar  deslizarse sobre las olas.
  • El Botton Turn: es el segundo movimiento y se da al tomar un impulso en la bajada de la ola es preciso girar para huir de la parte de la ola que va rompiendo. En la parte baja de la ola la fuerza de la ola deja de impulsar, y es necesario maniobrar con la inercia de la baja para poder volver a subir.
  • El Cut Back: una vez que logramos deslizarnos por la pared de la ola, escapando de la rompiente , debemos de hacer un giro de 180 grados, volver a acercarnos a la ola y seguir surfeando.
  • El Reentry o Reentrada: consiste básicamente en subir a la cresta de la ola y hacer un giro brusco de 180 grados, volviendo a bajarla.
  • El Floater o Flotador: consiste en poder navegar sobre la espuma de una ola rompiente durante un par de segundos.
  • Salto aéreo:con lleva un despegue del agua y se hace en el aire, como una especie de malabar. Es de alta dificultad.
  • Han Ten: consiste en colocar los dos pies en la punta del tablón.Requiere mucha habilidad y conocimiento de la velocidad de la ola, ya que hay que compensar y equilibrar para evitar la caída
  Cada uno de estos movimientos son necesarios para poder surfear y tener una mejor maniobra en las olas

CINEMATICA EN EL BASQUETBOL

La Cinemática es la rama de la mecánica clásica que estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta las causas que lo producen, limitándose, esencialmente, al estudio de la trayectoria en función del tiempo.

En la Cinemática se utiliza un sistema de coordenadas para describir las trayectorias, denominado sistema de referencia. La velocidad es el ritmo con que cambia la posición un cuerpo. La aceleración es el ritmo con que cambia su velocidad. La velocidad y la aceleración son las dos principales cantidades que describen cómo cambia su posición en función del tiempo.

VELOCIDAD











Preparación                   Resistencia

Fuerza                           Habilidad 
                                    
Velocidad                     Agilidad




Velocidad (baloncesto o básquetbol) es la posibilidad del organismo de realizar movimientos por separado o complejos en un período corto de tiempo. Dependerá de la coordinación de los movimientos, de la elasticidad muscular, de la fuerza y movilidad de los procesos nerviosos. Dentro de lo que llamamos velocidad tenemos: velocidad de reacción, velocidad del movimiento y velocidad de la frecuencia de los movimientos. En el baloncesto la velocidad se desarrolla en todas sus formas. La velocidad de reacción se relaciona con la agilidad, con la fuerza y rapidez de los movimientos.

Para aumentar la velocidad se utilizan:

a) Carreras en terrenos desiguales, en el agua y en arena.

b) Ejercicios para el desarrollo de la fuerza con y sin oposición.

c) Ejercicios con aparatos y tensores.

d) Diferentes tipos de carreras.



Todos estos ejercicios deben ser realizados con máxima velocidad y en poco tiempo, con largos intervalos de descanso.

Específicamente en el baloncesto se prepara al jugador en la velocidad de reacción, velocidad máxima en distancias cortas, aceleraciones, velocidad en la ejecución de los movimientos técnicos con o sin pelota. Al momento de ejecutar los ejercicios de velocidad el jugador debe estar descansado, realizándolos generalmente al inicio del entrenamiento.

Los ejercicios que se ejecutan implican:

a) desplazamientos en diferentes direcciones

b) arrancadas y aceleraciones

c) saltos

d) carreras, con elevación de rodillas, con cambios de velocidad

e) cambios de dirección en distancias cortas.



Generalmente los ejercicios se repiten de cinco a siete veces con pausas de un minuto y medio aproximadamente, repitiendo la serie varias veces.



Los movimientos técnicos de las piernas durante el ataque en básquetbol o baloncesto

Durante el ataque en baloncesto existen ciertos movimientos básicos o tipificados propios de este deporte de equipo o deporte de invasión, y son los siguientes

- Pivotar. Es la acción que consiste en dejar un pie fijo (conocido como "pie de pivote") y mover el otro alrededor, para poder desplazar el cuerpo alrededor de este punto. Una vez establecido el pie de pivote, el reglamento de baloncesto dice que si se levanta sin antes pasar o picar la pelota, se comete una violación ("pasos" o "caminar"), y por lo tanto la pelota pasa al otro equipo.

- Parada en un tiempo y en dos tiempos. Son las dos formas en que uno puede detenerse después de recibir un balón, y sin picarlo, de forma tal que no se considere una infracción.

La parada en un tiempo consiste en plantarse con los dos pies juntos en el suelo después de recibir la pelota en el aire. Se puede luego decidir cual de los dos pies será el de pivote.

La parada en dos tiempos se da cuando se agarra el balón en el aire, y se cae con un pie, a continuación apoyando el siguiente (dos tiempos). En ese caso automáticamente el pie de pivote será el que primero tocó el suelo (normalmente el que queda más retrasado, debido a la necesidad del jugador de adelantar el segundo para no perder el equilibrio).

- Cambios de dirección sin pelota. Puede ser normal (ir hacia un lado, y doblar desplazándose hacia otro buscando dejar atrás al defensor) o pivotando (dejando un pie fijo, de pivote, en el momento de cambiar de dirección, realizando el giro de forma tal que dejemos al defensor a nuestras espaldas al girar, y quedando nosotros de cara al posible pase que buscamos). Los pases siempre deben pedirse para ser recibidos con la mano más alejada respecto de la pelota, y los cambios casi siempre implican (si quieren ser efectivos) un cambio de ritmo de carrera o desplazamiento, para confundir y dejar atrás a nuestra marca.

- Desmarques, fintas o amagues de recepción. Pueden ser normales (buscando interponer al menos una pierna por delante del defensor respecto de la pelota para recibir tras un amague hacia otro lado), o con el movimiento conocido como "puerta atrás", que consiste en acercarse al defensor y dar un paso amagando pedir el pase a un lado (normalmente el más alejado del aro), saliendo inmediatamente hacia el contrario con un salto o un paso grande para recibir ahí el pase dejando atrás al defensor, y pudiendo en ese momento encara directamente hacia el aro o continuar la jugada ahora con el balón.



HECHO POR: ADRIANA   HUERTA GOMEZ 3 B V
 
 FRASE: Es una mentira decir que este mundo no se mueve con ciencia y tecnología, pero también es mentira pensar que con ellas encontraremos la felicidad.

miércoles, 25 de agosto de 2010

SURF 
 Es un deporte que consiste en deslizarse sobre las olas del mar de pie sobre un tabla, dirigiendola
gracias a una o varias quillas situadas en la parte trasera de la tabla.
 Este deporte puede ser arriesgado debido al esfuerzo físico y las posibles heridas causadas por no tomar las precauciones necesarias, como mirar antes de tomar una ola o ceder la ola a alguien que este mas cerca de la rompimineta.


 















  •  HISTORIA DEL SURF

El surf tiene su origen el Hawai en el año de 1770, el capitán James Cook ve a los nativos de las islas entrar al mar con troncos y remar.
Era un acto religioso.El monarca usaba un tronco sacado de un árbol diferente al del resto de nativos esta practica fue desapareciendo debido a la colonizacion, y no fue hasta el cabo de un tiempo que se empezó a usar como reclamo turístico y así nació como deporte.

Y tiempo después James Cook fue asesinado debido al contacto con las culturas autóctonas fueron reprimidas y el surf paso a ser auge.
En el siglo  XX el surf paso a ser un deporte de gran interés tanto para turistas y militares estadounidenses en Hawai, y después empezó hacerse popular en las costas de California y Australia provocando que se extendiera por otros países.
Esto ocurría en los años 50-60.Entonces las tablas eran grandes objetos de madera maciza y el surf  era una practica sencilla.





  • QUIEN FUE JAMES COOK?
Fue un navegante, explorador y cartógrafo británico. Nació el 27 de octubre de 1728 en North Yorkshire y murió el  14 de febrero de 1779.





FRASE:¨CON LA LIBERTAD,LAS FLORES,LOS LIBROS Y LA LUNA, QUIEN NO SERIA PERFECTA MENTE FELIZ?¨         OSCAR WILDE



¿lA MuSicA y La FíSicA?

¿Te has preguntado alguna ves por que hay determinadas mezclas de tonos que resultan agradables,casi naturales, mientras que otras parecen ruido?
Independientemente de los gustos musicales, si escuchamos un acorde formedo por do, mi y sol, persiviremos una sensacion de unidad, de armonia, mientras que un acorde formado por do, do #, nos resulta extraño, casi desagradable.Uno puede pensar que se deba a que nuestro oido esta acostumbrado a determinados sonidos, debido al entorno en el que nos hemos educado.Sin embargo hay un motivo perfectamente objetivo para ello: la FÍSICA.


 TONOS Y FRECUENCIAS
Como todos saben, el sonido no es mas que una ónda mecánica, que se transmite por el aire u otros medios, hasta llegar a nuestros oidos.En el caso de una nota musical, dicha onda es periodica.Un tono puro corresponde a una onda senoidal, es decir unafuncion del tipo, f(t)= A sen( 2 pi f t), donde A es la amplitud, t es el tiempo y F la frecuencia.En el mundo real no existen tonos puros, pero cualquier onda periodica se puede extresar como suma de dos tonos puros de distintas frecuencias, asi si queremos modelar matematicamente un tono real, teniamos una frecuencia que seria la suma de varios senos.Existiría una frecuencia fundamental (la de mayor amplitud) y varias frecuencias multiplos de la fundamental, llamados armonicos.Las frecuencias de estos armonicos son multiplo entero de la principal.

FRASE:El jarron da forma al vacio y la música al silencio.
George Branque.

SANDRA ABIGAIL SANROMAN SAUCEDO○
○3ºBv○

La Natación

Uno de los deportes mas completos es la natación, el arte de sostenerse y avanzar, usando los brazos y las piernas, sobre o bajo el agua. Puede realizarse como actividad lúdica o como deporte de competición. Debido a que los seres humanos no nadan instintivamente, la natación es una habilidad que debe ser aprendida.


        Algunos de los beneficios que tiene este deporte es que tu cuerpo hace ejercicio sin sufrir algún impacto, te da fuerza, velocidad y resistencia.También aporta seguridad y facilita su práctica a personas que por distintos motivos no pueden practicar otros deportes.


 ¿Pero realmente  tiene algo que ver la natación con la física?
Pues la repuesta es sencilla, todo, desde los movimientos mas sencillos hasta los mas complejos, pero antes una breve introducción, es decir, su historia.



La natación fue un deporte muy estimado en las antiguas civilizaciones de Grecia y Roma, sobre todo como método de entrenamiento para los guerreros. En Japón ya se celebraban competiciones en el siglo I a.C. No obstante, durante la edad media en Europa su práctica quedó casi olvidada, ya que la inmersión en agua se asociaba con las constantes enfermedades epidémicas de la época. Hacia el siglo XIX desapareció este prejuicio y, ya en el XX, la natación se ha llegado a considerar un sistema valioso de terapia física y la forma de ejercicio físico general más beneficiosa que existe. Ningún otro ejercicio utiliza tantos músculos del cuerpo y de modo tan intenso. Además, la mayor afluencia de nadadores, así como las mejores técnicas de construcción y calefacción, han aumentado enormemente el número de piscinas públicas al aire libre y cubiertas en todo el mundo. La piscina privada, que fue en un tiempo signo de excepcional privilegio, es cada vez más común.


¿Y bueno la física donde entra? En la práctica de la natación, a diferencia de los deportes que se practican habitualmente como el atletismo, ciclismo, fútbol, tenis no afecta la resistencia aerodinámica o el viento, pero influye otro factor que impide el movimiento, es la resistencia del agua, que depende de la viscosidad, temperatura, superficie de rozamiento, velocidad, sección transversal y por supuesto la técnica empleada para desplazarnos por el medio acuático.En fin este solo es una pequeña introducción al tema y podemos observar que conlleva mucha física.


Reflexión:
Considero que la física se encuentra en todo lo que nos rodea, pero me parece impresionante que exista tanta física en  un deporte, que en especial  me parece muy divertido, saludable e importante aprenderlo,  y  que la próxima vez que vuelva a ver a alguien nadando reconozca que en todo existe física.

(Publicado por: Karina Stephani Martínez Hernández) 3°"B" V

GLOBOS EN UN HORNO DE MICROONDAS

OBJETIVO: Predecir, observar y explicar el comportamiento de los globos en un horno de microondas.
•MATERIAL
I.Horno de microondas
II.Dos globos de diferentes colores
III.Un poco de agua.

○Al empezar este experimento nos cuestionamos a cerca del posible resultado que surgiría al realizar esta actividad, y estas fueron nuestras predicciones:


◘KARINA: Eligió la opción C.El agua va a empezar a calentarse y por consiguiente se evaporará y esto hará que aumente el tamaño del globo.

◘VIRIDIANA:Eligió la opción B.Las moléculas de agua como las de aire se alteraran por el calor y por esto empezaran a inflarse.

◘YOVANA:Eligió la opción C.El agua al calentarse va a generar calor y eso va a provocar que haya una mayor presión que en el otro globo.

◘ABIGAIL:Eligió la opción C.El globo con agua interactúa con el calor causando un estado de evaporización lo cual necesitara mayor espacio y aumentara de tamaño, mientras que el otro globo no sufrirá ningún cambio.

◘ADRIANA:Eligió la opción C.El agua cuando comience a calentarse va a provocar aire condensado provocado por la evaporación, lo cual va a ser que se infle el globo, mientras que el otro quedara igual.



•PREDICCIÓN Y JUSTIFICACIÓN EN GENERAL
Elegimos la OPCIÓN C porque el agua al interactuar con el calor provocado por el microondas paso al estado de evaporizacion causando una mayor presión y por consiguiente un aumento de tamaño.Por otro lado el globo sobrante conservara su forma original.



•PROCEDIMIENTO:
Primero colocamos un poco de agua en uno de los globos y el otro solo lo inflamos.(Ambos del mismo tamaño).


 Luego los colocamos en la plataforma del microondas y esperamos 20 s para ver que sucedía.
 RESULTADO:El globo con agua aumentó de tamaño mientras que el otro permaneció en su estado original.

CONCLUSIÓN: Un horno de microondas sirve para calentar alimentos y esto sucede por medio de ondas electromagnéticas en la frecuencia de los microondas en torno a los 2,45 GHz.Si un alimento no contiene agua, u otro líquido polar (con moléculas con un extremo positivo y otro negativo), no se calienta. Fue por esto que el globo sin agua permanecio igual.
NOTA:Para calentar algo seco, se le debe agregar agua.

BASQUETBOL

El baloncesto, básquetbol, basquetbol o básquet es un deporte de equipo que consiste básicamente en introducir un balón en un aro colocado a 3 metros que cuelga una red, lo que le da un aspecto de cesta o canasta.  Fue inventado por James Naismith, un profesor de educación física canadiense, en diciembre de 1891 en  Springfield, Massachusetts, Estados Unidos. Se juega con dos equipos de cinco personas, durante 4 períodos o cuartos de 10  minutos cada uno. Al finalizar el segundo cuarto, se realiza un descanso, normalmente de 15 a 20 minutos según la reglamentación propia del campeonato al cual el partido pertenezca. También existe una modalidad, fundamentalmente para discapacitados, en la que se juega en silla de ruedas (baloncesto en silla de ruedas), prácticamente con las mismas normas que el baloncesto habitual.


Historia del baloncesto
El baloncesto nació como una respuesta a la necesidad de realizar alguna actividad deportiva durante el invierno en el norte de Estados Unidos. Al profesor de la Universidad de Springfield (Massachusetts), James Naismith (un profesor canadiense) le fue encargada la misión, en 1891, de idear un deporte que se pudiera jugar bajo techo, pues los inviernos en esa zona dificultaban la realización de alguna actividad al aire libre. James Naismith analizó las actividades deportivas que se practicaban en la época, cuya característica predominante era la fuerza o el contacto físico, y pensó en algo suficientemente activo, que requiriese más destreza que fuerza y que no tuviese mucho contacto físico. El canadiense recordó un antiguo juego de su infancia denominado "duck on a rock" (El pato sobre una roca), que consistía en intentar alcanzar un objeto colocado sobre una roca lanzándole una piedra. Naismith pidió al encargado del colegio unas cajas de 50 cm. de diámetro pero lo único que le consiguió fueron unas canastas de melocotones, que mandó colgar en las barandillas de la galería superior que rodeaba el gimnasio, a una altura determinada

REFEXION:
Nos conformamos en vez de arriesgarnos, sin pensar que cada día que pasa, no volverá. Es por eso que  no solo hay que quedarnos viendo sin hacer nada, sino por el contrario  hay que salir adelante , vivir la vida tomarla desde un punto optimista. 


Editado por: ADRIANA HUERTA GOMEZ 3 B V .


♥ ARTICULO DE DIVULGACION ♥

Que llueva, que llueva...
La lluvia es un fenómeno que vemos en cierta temporada, ésta es muy útil  pues ayuda a los riegos , a las plantas, es sencillamente un factor importante de la naturaleza.
La lluvia es una precipitación líquida de agua atmosférica que se produce cuando aumenta el tamaño y peso de la gotas que forman las nubes que hace que no puedan mantenerse en suspensión y caigan.
Ésta es la forma en la que llueve ¿pero cómo podemos crearla nosotros? Algunos pensarían en hacer la danza de la lluvia o invocar al dios de la lluvia, pero todas estas opciones no nos darían ningún resultado, sin embargo, un grupo de físicos de la Universidad de Ginebra si lo lograron.
El experimento estuvo a cargo de el físico suizo Jerom Kasparian, quien indujo en su laboratorio la formación de nubes para después lograr la caída de gotas, ésto se logró al emitir pulsos breves de láser infrarrojo en una cámara de aire con agua saturada -24°C. El científico explicó: "el láser generó nubes por extracción de electrones  de los átomo en el aire que formaron radicales de hidroxilo, éstos convierten los dióxidos de sulfuro y nitrógeno que se encuentran en el aire en partículas que actúan como semillas para cultivar las gotas"
Como segunda fase, los científicos repitieron el experimento en el exterior, en el cielo en diferentes noches. Los científicos comprobaron que las gotas se formaron , aunque no observaron directamente la formación de nubes.
El experimento sigue, pues además deben de analizar si no existe algún efecto secundario o alguna otra reacción aparte de la lluvia .
Pues ahora ya conocen como se podría hacer lluvia y no necesariamente invocando al dios Tláloc.






Reflexión
Este es un tema interesante , a veces la ciencia nos parece aburrida, así que con este artículo pretendemos darles a conocer los últimos avances de la ciencia de una manera más ligera. Además esto demuestra la creatividad, originalidad y la curiosidad del hombre, pues en este caso no se detienen sólo a observar sino a tratar de recrearlo.

martes, 24 de agosto de 2010

La fìsica y el patinaje artìstico

El patinaje artístico es uno de los deportes más bonitos que podemos apreciar, se puede considerar que es un deporte muy completo ya que conjuga la fuerza, la técnica, el arte y la danza. Para éste se requiere fuerza, elasticidad, flexibilidad, precisión, coordinación y seguridad.



Pero, ¿Qué hay en realidad detrás de esos saltos? La respuesta es muy sencilla: física. Pero antes de analizarlo con la física, conozcamos un poco del deporte.



Primero, el deporte surge en los tiempos en que el hombre ataba a sus pies huesos y de ese modo cruzaban lagos y arroyos congelados, luego en el siglo XVII evolucionó a una especie de ballet sobre hielo, era con elegancia y perfección, así sincronizaron los primeros saltos y otros movimientos. En 1849 se creó el primer club de patinaje en Filadelfia, en 1921 el USFSA (United Status figure Skating Association ) difundió el patinaje en todo EUA y cuatro años después fue incluido en los juegos olímpicos.



El patinaje evolucionó, ahora no sólo se trata de hacer saltos sino incluye una coreografía, con pasos y saltos que van acorde a la música. De esa evolución surgieron grandes del patinaje artístico, entre ellos destacan; la noruega Sonia con tres medallas olímpicas, la norteamericana Marjorie Parker quien fue la primera campeona de danza sobre hielo en 1963 y los considerados como los mejores patinadores masculinos del mundo se encuentran Alexei Yagudin y Eugeni Plushenko.



En cuanto a la física cuando se patina sobre hielo entra en acción la inercia (por ejemplo los patinadores tienen una baja fricción y tienden a permanecer en movimiento a menos que usen otra fuerza para detenerse), el centro masa (se refiere a que todos los cuerpos giran alrededor de un punto), la tercera ley de newton (por cada acción existe una reacción opuesta igual) éstos son algunos conceptos que se pueden aplicar al patinaje artístico que iremos analizando poco a poco  con más profundidad para que podamos entenderlo mejor.



Esta es sòlo una pequeña introducción, en la próxima ya abordaremos en si la fìsica en el patinaje artístico, espero le haya intersado. Enseguida les muestro un video de Sasha Cohen para que se vayan dando ideas de en donde se encuentra la fisica.
 
 
REFLEXIÒN
Es importante que no sólo veamos las cosas por verlas, hay que ir mas allà y no sólo verlas sino saber el porque de ellas. Por eso escogí este tema para que la pròxima vez que ven una competencia de patinaje artistico puedan decir que falló o por qué su giro o su movimiento fue perfecto. 
 
(Publicado por : Campos Munguia Carmen Viridiana 3BV)